Daniel Franck IDIATA, est linguiste, spécialiste de
l'acquisition du langage chez les enfants. Inscrit au CAMES aux
fonctions de "Maître -Assistant", il enseigne la
psycholinguistique au Département des Sciences du Langage de
l'Université Omar Bongo de Libreville au Gabon. Il publie ici son
neuvième livre de linguistique (janvier 2005) |
FRANCOPHONIE ET POLITIQUES LINGUISTIQUES EN AFRIQUE NOIRE Depuis que les pays africains ont accédé à ce qu'on a appelé les "indépendances ", un mythe et une réalité de terrain s'opposent fortement dans le subconscient et le conscient de nombre d'individu , qu'ils appartiennent à l'élite ou à la grande masse populaire, au sujet des langues dites nationales. Le mythe , c'est de penser que la re-fondation du système éducatif passe par l'intégration des langues vernaculaires à l'école pour y servir comme véhicules des connaissances. La réalité de terrain , quant elle, c'est le constat que seules les langues dites "partenaires", héritées de la colonisation, occupent toutes les fonctions de prestige dans la communication quotidienne. Entre ces deux extrêmes, il y a deux questions majeures: (1) Le projet de modernisation des langues vernaculaires est-il viable aujourd'hui ? (2) Une école en langue africaine est-elle vraiment possible et viable à l'heure de la globalisation ? Dans cet essai, Daniel Franck IDIATA évalue la pertinence de cette problématique en se fondant sur le contexte particulier du Gabon. |
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